コース2は、問題を解くプログラムやインタラクティブなゲームや物語を作っていきます。2年生〜5年生向けです。 「コース2ｰステージ4. アーティスト10」では 画面内の少年にとっての右左を判断して、命令するブロックを使いま […]
_Cord.orgコードドットオルグ
画面いっぱいに虹色
DT
_Scratchスクラッチ作品
ピンクヒトデ
ぴんくひとでがスターの親子を追いかけています。 https://scratch.mit.edu/projects/214634930/ クリスマスに向けてパーティ気分が盛り上がりました。 塗り […]
_Scratchスクラッチ作品
ねこの歩く歩数を100歩にしたら？
https://scratch.mit.edu/projects/221095594/ ねこの歩く歩数を100歩にしたら、飛ぶように早いスピードになりました。 ネコの周りには大好きなものがたくさん！
_Cord.orgコードドットオルグ
絵を描かせるプログラミング
イラストを描く作品作りで「だ」と書きました。 線を引く向きを決定するプログラミングをしています。 https://studio.code.org/c/421867567
_Cord.orgコードドットオルグ
お話を作りましょう
「お話を作りましょう」コーナーで、キャラクターの動きやセリフを言わせるプログラムを組みました。 「実行」をクリックすると、お子さんが組んだプログラム通りにキャラクターがいきます。 「仕組み」をクリックすると、プログラムの […]
_Scratchスクラッチ作品
ポケモンがいた！
この投稿はパスワードで保護されているため抜粋文はありません。
_Scratchスクラッチ作品
はしからはしまで行ったり来たり
ねこがはしからはしまで行ったり来たりするプログラムです。 背景は砂漠を選びました。 https://scratch.mit.edu/projects/221099862/
_Scratchスクラッチ作品
動く紙芝居！録音もしました。
絵のカードをもとにお話しづくりをしました。 それをスクラッチに取り込み、紙芝居のように動かしています。 さらに、自分の作った物語を音読し、録音！ 紙芝居の完成です。 https://scratch.mit.edu/pro […]
DT
まさに幾何学模様のアート！
スクラッチの中のスプライトを作画する部分で、迷路を書きました。 まさに幾何学模様のアート！
最近のコメント